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各方专家探讨了智能机器人创新教育场景、人工智能与创新教育的前景，一同探讨人工智能走进课堂的可能。
“你长大了想当什么？”几乎每一个孩子都回答过这个经典的问题。那些梦想当科学家、发明家的孩子是不是也梦想创造一个属于自己的机器人？
人工智能在我们的生活中不断普及， ai又怎样与未来教育相融合？日前，由市教委、市科协指导，上海教育出版社主办的《智能机器人基础》新书发布会暨人工智能教育论坛在上海市商贸旅游学校举办，各方专家探讨了智能机器人创新教育场景、人工智能与创新教育的前景，一同探讨人工智能走进课堂的可能。
新工科背景下的人工智能教育
复旦大学信息科学与工程学院副院长、博士生导师胡波教授认为，人工智能的出现已经有70多年的历史，中间的发展起起伏伏，但是在2016年，alphago的胜利，让人们第一次认识到人工智能可能对我们经济、社会带来的巨大影响。
他说，人工智能不仅仅是人脸识别、机器翻译、自动驾驶，它涉及我们日常工作和生活的方方面面，我们在享受人工智能带来的各种便利时，也应该意识到它对许多传统职业的冲击，这些职业可能在未来的几十年、十几年、甚至几年中慢慢消亡。
如何面对这一挑战？胡波说：“我们需要大量的、能够从事人工智能研究和应用开发的专门人才，但是人工智能涉及数学、计算机、电子信息、机械、控制等多个学科，这种复合型人才的培养需要新的课程体系和培养方案，而不是简单的课程叠加。同时，我们应该看到，人工智能与经济、社会的方方面面紧密结合，从事相关产业开拓的人才需要有扎实的基础、敏锐的洞察力和创新意识，这些仅仅靠大学四年的培养是远远不够的，，应该尽可能从小抓起。”
中国机器人产业联盟秘书长郝玉成认为，能不能承担起知识探索的兴趣、自主思考的能力、动手操作的素质和科技创新的思维，是传统教育在智能时代面临的挑战。
《智能机器人基础》 新书发布
《智能机器人基础》一书由国内专业从事青少年ai机器人教育研发的上海曼帝思组织相关领域专家编写，主要针对国内中小学生研发，通过知识讲解和动手操作相结合的形式，向同学们全面介绍人工智能和智能机器人的概念、技术的发展、现状与应用场景，从而帮助他们有效学习智能机器人相关的基础知识。
《智能机器人基础》犹如为学生打开了一扇通往机器人世界的大门，引导他们带着好奇、带着想象，享受“学中做、做中学”的乐趣，不断地在实践中探究，在探究中实践。新书通过知识讲解和动手操作相结合的形式，向同学们全面介绍人工智能和智能机器人的概念、技术的发展、现状与应用场景，并一步步地教同学们自己动手，学习搭建智能机器人的工具、方法、步骤流程，以及如何编写程序，以实现指令对机器人的控制，让机器人乖乖地听的指挥。
这本书通过许多深入浅出的应用实例帮助同学们真正地理解、掌握所学知识和技能。
新加坡工程院院士、新加坡国立大学电子与计算机工程系终身教授葛树志认为，智能社会是社会发展的必然趋势，智能工具及系统的广泛应用是实现社会进步与行业变革的重要推动力。但中国人工智能学会智能机器人专业委员会常委、上海交通大学机械与动力工程学院教授曹其新直言，将ai应用到教学中确实“还比较难”，让中小学生直接接触人工智能还是有距离的。“这本书是从‘做’中学，以智能机器人为切入点，与其他机器人的书有一个互补，是从需求出发的，感觉意义比较大，”曹其新说道，“书不是高深到什么程度，但是它作为一个切入点，该涉足覆盖的也覆盖到了，让学生感觉到什么叫人工智能。”
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