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当许多学校的老师们纷纷的让孩子做起小书时，心中难免会问：“这对孩子来说真的有帮助吗？会不会造成课堂中的排挤？”直到我看到的一句话--“成长只有一次—我们曾经用心过”这是家长在孩子成长小书序中的一句话，就是这句话让我不断坚持让孩子在高年级制作“成长小书”，再辛苦也要让孩子有个美好的回忆，让孩子告别童年后还能藉此来回忆小学六年来的成长足迹。
要孩子把六年来在学校学习的成长点滴浓缩成一本几十页的小书，对孩子来说是件大工程，训练孩子学习将资料变成简短的文字心得的能力，如何让书中图文并茂更是需要经过细心介绍规划的。当然要让这回忆小书诞生，幕后的那些重要推手--家长的关爱与支持不可缺少呢！首先孩子在制作回忆小书之前，亲师间必须先有良好的沟通与交流，“给家长的话”告知家长孩子即将制作一本属于自己的“童年回忆小书”，并恳请家长给予协助，内容包括：陪孩子多阅读书籍，藉此了解书籍的结构、协助孩子搜集整理各阶段的学习档案及照片、协助制定成长小书学习进度书、小书完成给予孩子贴心话或为小书写序等，往后学生在制作小书时家长可是很大的助力。
而此时老师教学重点包括：
一、协助孩子规划书籍的基本结构。
二、让学生分享及回忆在学校成长的点点滴滴。
三、教导孩子利用美国卡纸制作封面并与A3纸横折完成内页黏贴。
四、与孩子讨论小书的标题，标题尽量与小学生活搭配—例如：走过回忆、心印童年。
五、建议孩子小书内页图文并茂，丰富其内容，，内容方面尽量鼓励孩子使用手写，用文字记录下小学生活，以写作为主，相关资料与插画或设计为辅。
六让孩子学习自我规划成长小书内容及完成时间表，师生检核是否按照所订定的时间表完成进度的内容。
七、提供相关制作的内容格式给孩子参考，小书内容如：
1.封面、序、目录
2.我的小档案—自我介绍，了解自我
3.低年级回忆--低年级的我、低年级师长、印象 深刻的事、 好的朋友
4.中年级点滴—中年级的我、师长、有趣的事、 好的朋友、为陪伴的场所制作感谢状
5.高年级青春岁月—我们这一班、我的好朋友群、学校之 （ 喜欢的人、 喜欢的场所、 感谢的人、我们的骄傲）
6.反馈母校活动—大手牵小手活动感想及过程、报恩特攻队活动过程心得（为学校老师服务）、了解学校的历史
7.我的梦想、同学有话对我说、毕业感言、我的骄傲得奖纪录
8.照片会说话—照片要搭配文字说明，才能清楚呈现
9.毕业旅行记事—活动流程、我的室友、趣事一箩筐、心得与体验多采多姿的回忆照
10.童年狂想曲--规划未来校园构想图、设计小学学校校服、未来的我自画像
11.心的回顾—制作书的过程、困难点、制作小书的收获等
12.童言童语—留言板设计
13.版权页
八、“成长回忆小书发表会”：小书完成后，于班上展示，藉由展示活动让孩子观摩，提供互相学习的机会，培养欣赏能力。
九、“互评”：欣赏大家作品并给予成长的动力反馈与建议。
制作内容的过程可能会花相当多的时间（二至三个月）、心力，但却有孩子因而“上瘾”，小书的内容越做越精采、越做越用心，这是我们当老师的 大收获了，看到一本本心血结晶的毕业成长小书诞生，心中有无比的感动，每本都会令人爱不释手；透过制作毕业成长小书，可以让孩子在告别童年时，都能珍惜过去小学成长的经验，从回顾成长过程中，体会成长的可贵把握与同学相处珍重的友谊，制作毕业回忆小书甚至还隐藏着一股激励向上的力量，鼓励着孩子们展望未来、创造美好的人生，向前迈进，试着让孩子动手制作一本毕业成长小书，相信您也会有不同的体会。
(整理：涞源电工考证培训学校)
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