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　有鉴于小朋友们的阅读层面太浅，，于是我在这个学期开始，在班上推动阅报活动。
　由于是四年级的小朋友，所以我把重点放在三个部份：新闻阅读、文章欣赏以及阅报纪录。
　在新闻阅读的部份，先以人、地、事交错小游戏（小明在厕所里泡咖啡），让学生了解新闻的5W1H（Where、Who、When、What、Why、How），再让学生练习绘制概念图，进而从新闻的5W1H的面向去绘制此则新闻的概念图， 后再加上自己对于该新闻的看法或评论。
　在文章欣赏的部份，则是让学生挑选报纸上投稿的文章阅读，在阅读后写下文章内优美词句、成语，若有运用到修辞的句子，则记录下该句并在后方注明所使用的修辞（由于从三年级起，在内容深究部分的教学就有加入修辞的介绍，所以小朋友们对于修辞已经有一定的认识，在文章中找出修辞的词句对他们来说，是一项可以进行的挑战）。
　以上两个部份原则上两到三周进行一次，让学生交换拿过期的报纸来完成上述的学习单。除此之外，我认为 重要的是鼓励他们养成每天阅读报纸的习惯，所以我另外设计一份阅报纪录表，表上详列出16个版面的栏位，只要小朋友有仔细阅读某个版面的内容，就在上面做一个记号，一张记录表可以记载7天的报纸，纪录完成就可以以班上的荣誉制度做加分奖励。
　在网络以及多媒体盛行的年代，传统的纸本似乎都引不起学生关爱的眼神，希望能藉由这样的一个融入教学，让学生喜爱阅读报纸，除了厚植语文的基本功外，更能从新闻中去认识我们所身处的社会或世界。

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