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　学校实施“每日一文”传阅活动，将阅读融入班级经营以达到提升学生语文文能力、提倡阅读风气。首先由整个年级班主任团队共襄盛举，搜集适合学生阅读的、提升性灵之佳文，并适时融入家庭教育、品德教育等新兴议题文章共40篇，制作成40本可供传阅的册子。将册子编号，学生依座号，顺着流水号每日往后传阅（例：第一天1号同学领取1号册子、2号同学领取2号册子……；第二天1号同学领取2号册子、2号同学领取3号册子……依此类推），班级人数若未达40人，多余册子放置班级书库，提供其他同学自由阅览或可预防迟交、遗失等情形发生，以备不时之需。
　实施的时间为每周5天，可由班主任决定学生利用下课时间完成，放学收回；或是当家庭作业，隔日交回，班主任不定期批阅并予以鼓励。第一轮为期8周，先挑选“讲义”、“蒲公英”杂志内的感人作品为主，第二轮请班主任同事、学生再搜集佳文列入传阅选文，册子由班费支出统一购买，图书股长负责黏贴成册。心得反馈可以是“心得感想”、挑出“优美句子”、查找“生难字词”、甚至为本篇文章画“插画”皆可……。
　实施的具体成效：学生每日动笔写短文，提升阅读及写作能力，也落实家庭教育、品德教育、发展教育……。更难能可贵的是实施此一活动，学生十分期待隔日所要阅读的文章内容，会在茶余饭后分享、讨论自己的所见所闻，，也在下笔之前观摩其他同学的心得，得到更多的灵感及启发。我们深知：提升语文文能力绝对无法速成，需要长时间持之以恒，方能渐入佳境培养出阅读的乐趣，“每日一文”传阅活动看到班主任的积极投入，尤其是非语文科班主任也能一齐加入培养学生的阅读能力、养成良好的阅读习惯的行列，虽然增加了班主任的工作负担，为了带领学生进入阅读的快乐天堂，夫子们却乐在其中、甘之如饴！

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