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从事教育工作三十年来,经历了多次的教育改革,每一次改革,无不希望就此能解决当时教育所面临的问题,但是,社会变迁无时不在进行,而教育改革就是要回应社会变迁,所以,教育改革就成了永无休止的进行式。
站在教育工作第一线的老师们,感受 为深刻,背负着外界赋予教改成败关键的责任,内心既徬徨又充满无力感。
教师凭着教育良知和道的勇气,能独立思考,,是一群具有充分自省能力的知识分子,对当前教育所面临的种种难题,当然会挺身而出。
担任小学老师说伟大一点都不伟大,说了不起一点都不了不起,但是对一个在清寒军人子女家庭成长的孩子来说,能够拥有一个安身立命的地方,从事传道、授业、解惑,已够令人心满意足。三十年,曾担任过组长、辅导教师、教师等工作。尽管兼任的行政工作不断更换,唯一没变过的就是带班担任级任老师。
数学向来是学生较弱的一门功课,所以也是我加强的重点科目,“多算必胜”是提升学生计算能力不变的法则,在理解能力方面,我不断的鞭策自己务必以“ 浅显易懂的数学语言”来解题,让同学们都能听得懂,知其然也知其所以然。
语文课除了练习生字和解析课文,我重视朗读训练,“语言”是人与人之间沟通 直接的工具,至少在和他人对话时对方要听得懂,并且听得清楚。我们说话的内容,朗读是训练口齿清晰的 佳工具,但如果只是会朗读、会说话那还不够,更重要的是说话要言之有物,因此利用阅读课,指导学生们多阅读有益身心的书籍,不仅增进我们的智慧,也充实我们内在的心灵。有形的外在美,容貌、山川、建筑物都会随着岁月消逝,唯有内在的美、亲情、智慧、爱心……这些是与日俱增的,因此读万卷书行万里路,也是我们班的重点。
联络簿是亲、师生之间交流园地,每天的小日记,透过老师的话来传达,我对学生学业、品德行为的关怀、嘉勉和警惕,俾能防患学生违反校规于未然。从小日记里倾听学生内心想法,能更加了解学生、家长表达对学生和我期许。
除了上课,教室内另一项重要活动,就是打打竹板、练练绕口令和讲讲相声,以幽默的对话替代脏话和粗话的流行。也利用午休20分钟后至韵律教室练练武术,消耗一些好动孩子的体力,也磨练内向文静的孩子、肢体能力更灵活。
放学的钟声响起,努力的学习一天之后, 期待的是此时此刻,放松心情,镇日的辛劳顿时消失无影无踪与自行留下的孩子,聊聊天、散散心,明天又是崭新美好的一天!
日复一日、年复一年,悠悠忽忽三十年的岁月悄然而逝,回首三十年教学生涯,我热爱我的工作,看着学生在我努力下日益成长、茁壮,内心充满无限喜悦。支持我在教育工作无悔的一路走来;凭借的就是这股动力。
教育工作能受到肯定,非常感谢领导的鼓励,龙校长的帮助,让我将封尘已久的记忆重新打开,并在小学主任同事们及好友协助整理下,又重现江湖,得以深深反省。教学三十多年的点点滴滴,让我知道教育工作永远没有奇迹,我当然不失望也不悲观,而愿意一点一滴努力,一步一步前进,更相信只要用心,优秀是绝对可以教出来的!
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