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有机会聆听卢先生的演讲,其实已看过不少介绍卢先生的文章,也阅读过卢先生出版的书,但亲自聆听本人的演讲,让我有更强烈的感受。卢先生在谈笑风生中,侃侃而谈自己的求学过程,回溯往事似乎只是一桩桩引人发笑的趣谈,但我却看到隐藏背后强忍着泪水的爸妈,对他 大的包容与关爱。
卢先生八岁那年感染了脑炎,一场发烧因延误就医,脑中记忆功能受损,小学五年才学会认字,智商被评定只有七十。他花了七年时间,考了五次大学,终于进入了犯罪防治系。
大二那年,他在马教授的协助下,发现他对于短暂记忆、数的学习、平面空间等方面的能力比一般人差,但在分析、整合、创造方面却有很强的能力,马教授说:“你不是笨,只是和别人不一样的聪明。”他方才知道自己不是白痴,而是另类的天才。马教授叫他不要用别人的方法读书,用自己的优势能力学习。透过“分析、整合”的方法帮助自己学习,也因而看见自己的天才。从此,卢先生开窍了,他不但成绩一路长红,大学毕业是全系第三名,进入地方法院工作,直到成长为一名法官,帮助了许多孩子们。
卢先生回忆小时候,老师骂他是猪,父亲却认为他是“ 聪明的猪”;当他带回零分的考卷回家,爸爸仍高兴的说零分也是分;他考十分回家,爸爸欢天喜地的要妈妈剁一只鸡腿给他吃,爸爸肯定他得到的十分,奖励他努力的成果。卢先生的信心就在爸爸源源不断的肯定中建立。
卢先生上小学时,害怕上学,妈妈就陪他上学;妈妈虽然不识字,为了教他识字,自己制作教具教他。卢先生拿出一个自制钟面,娓娓细述妈妈教他认识钟面的往事,满怀感恩之情溢于言表。所以他说:没有一个孩子是笨的,只是学习方法的不同。有的孩子快,有的孩子慢,有的孩子特别慢,家长耐心等候让他慢慢来, 后一定也会抵达终点的。
卢先生感恩的说,在成长过程中,除了爸妈给他无止境的爱以外,大姐为了他,放弃走外交这条路,改为教育学系研究特殊教育。中学老师虽然只教他一学期,到现在仍关心着他,那是一辈子的老师。卢先生说写书的过程唤醒很多伤痛的记忆,让他忍不住一边写一边哭泣,相对着也让他更感恩在成长过程中所有帮助他的引路人。
爸妈正面的肯定,让卢先生看到自己的价值,他感慨的说,报载一名智商七十的孩子被锁在家里不与外界接触,他说他的爸妈不但不以他为羞耻,反而随时随地鼓励他,卢先生的成功,固然源于自己不断的努力,但我认为卢先生 幸运的是在他生命中一直有引路人出现,,家人不但不离不弃,更是全力支持随时鼓励,化为他努力的动能。
每一个人都有可能成为别人生命中的引路人,一句无心的话语或是一个眼神,都可能让别人永远难忘,尤其家长对孩子的态度,更造成深远影响,卢先生说,如果爸妈认定孩子是笨的,孩子果真就笨给你看。爸妈认定孩子是可以的,孩子就能滋长排除万难的勇气。老师也有 大可能成为孩子生命中的引路人,老师的鼓励,常常就是孩子努力的原动力,老师怎能吝惜呢?
爱就是——永远的赏识,永远的支持,永远的肯定,永远的鼓励,家长和老师们应该让每个孩子都能找到自己的能力,成为世界上的天才!成长道路虽崎岖不平,卢先生走出属于自己的路,卢先生的成功,就是很好的例证!
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