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德令哈电工培训班文章内容：

　一、卓越名言
　捕捉光影，彩绘人生，黑皮教学，真黑皮HAPPY
　二、团队简介
　本校光影艺术教学团队由蓝校长带领，黄老师总策划，李老师、庄老师、陈老师、方老师等十多位教师共同研发设计课程，其中十位级任老师擅长课程规划暨教学活动设计，黄老师、李老师、庄老师三位老师擅长表演艺术的研发，而陈老师、方老师擅长视觉艺术的创作，蓝校长则带领大家做更缜密的课程设计，和各级任老师紧密配合，整个教学团队运作与工作执掌的分配情形非常良好，不但将视觉、听觉、表演艺术作 完美的规划，且与其他相关领域结合。
　三、方案特色
　本方案光影艺术课程内容含盖黑光与皮影，是一个 具规划性的艺术与人文课程，，本课程不但结合各大领域，且能融入新兴议题并与生活经验结合，因此具下列教学特色：
　（1）优质学习
　透过光影艺术教学，可涵养学生艺术人文气质，经由教师同学的协同教学，不但善用教师专长，还能提升教学质量，更甚而透过亲师合作，学生能从家长协助中，体会出“亲子互动、亲师合作”的温馨，让学生快乐学习，健康成长。
　（2）多元学习
　教学过程中指导学生依主题需求创作学具，也指导学生能依表演主题配音说白，引导学生依主题需求设计创发肢体律动，并运用多元智慧实施多元评量，透过多元学习内容激发学习兴趣及培养学生艺术涵养与创作能力。
　（3）创意教学
　教师发挥创意教学，从教学中创造出“多元智慧”的教学价值，学生能从创造思考中学习，让每个学生的不同潜能，淋漓尽致的发挥，并从中培养学生带着走的能力，这些能力包含：
◆自我了解，发展学生潜能。
◆审美及创作能力。
◆团队合作的精神。
◆规划、组织与实践的知能。
◆运用科技、信息与艺术结合的能力。
◆主动探索和研究的精神。
◆独立思考与解决问题的能力
　（4）合作学习
　本方案每一主题教学都必须透过全班学生的合作，才能将舞台表演完整呈现，学生能从合作学习的光影艺术教学活动中，培养良好人际关系，从活动中体验出与人合作的重要和喜悦。对班级气氛有下列贡献：
◆消除明星，人人是明星人人有有舞台，培养自信心。
◆透过合作学习，促进班级和谐。
◆培养荣辱与共相互关怀的班风。
　（5）融入活动
　本方案每一主题教学都可以黑光或皮影舞台表演方式呈现教学成果，因此学校有节庆活动或教育倡导活动时，均可搭配相关之光影艺术进行，可激发学兴趣和增进活动的效能。
　四、 反思
　我们是一群热爱艺术、创意无限、疼爱学生、喜欢学习、精益求精、追求卓越、质量至上的super教师，六年来，我们融入课程的皮影和黑光，带给孩子欢乐的童年、创意的学习，孩子们就像一粒种子，我们端出一盘盘富含营养的课程，期待孩子们茁壮成长并开花结果，让孩子们个个有舞台，在我们心目中每个孩子都是明星，我们希望真的把每个孩子带起来！

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