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近年来，由于传统文化被严重干扰，传统文化教育呈混乱茫无目标的乱象，传统文化日渐肤浅，年轻的孩子们无法享受源远流长的文化精华，实属可惜。反观菲律宾的华侨，有的虽然已是移民的第二代或第三代，但他们心系祖国，在家说中文，保留中国人的生活年节习俗，华侨在海外，同心齐力，小心翼翼维护着中华文化，令人感佩。
在菲期间，细心观察华侨对教育的看法、对子女的教育，和我们比较，总让我感慨万千——观赏他们各项活动照片，赫然发现庆祝教师节活动照片，赶紧询问详细，菲律宾华侨对老师尤其尊敬，据闻每年教师节，华侨社区一定隆重举行庆祝教师节的典礼，举办盛大敬师活动，颁奖给资深优良教师，，各项庆祝活动往往持续一个星期，可见大家对此节日的重视。教师节不仅不放假，虽名为教师节，老师们仍如常作息，按课表上课，各式庆祝活动日渐式微，虚应故事罢了，学生似乎也不觉得需要对老师特别表达什么敬意。华侨们觉得如果不教导学生尊敬老师，学生怎会努力学习呢？
我们上课的各班教室外面都张贴着：“上课期间谢绝参观”家长不可进入教室旁听或参观，因为不让老师在上课时受到任何干扰，也希望学生专心上课。下课时间，家长接送小孩，见到老师总是彬彬有礼，鞠躬敬礼感谢老师的辛苦教导。在这儿教书，备感光荣，重拾多少年前老师所拥有的尊荣。反观国内，对于老师管教学生的约束越来越多，影响所及，学生不听老师管教，老师动辄得咎，灰心之余，干脆视而不见，形成越来越多娇纵无度的小霸王，绝非之福。
我们冒着溽暑，飘洋过海到菲律宾，华侨们对我们更为尊敬与礼遇，每逢假日总介绍不同的参观或旅游。虽然每次会有不同负责带队的华侨，但他们都会让自己的孩子也随行，看着那十五、六岁或乃十七岁的大孩子，应该是初二或初三或高中生，竟肯乖乖耐心跟随爸妈，带领我们这群老师出游或逛街，让我啧啧称奇。告诉他们，国内的孩子上了中学以后，就不大愿意和爸妈一起外出，上了高中就更不用说，我忍不住称赞接待的华侨友人，他们的家庭教育非常成功，接待的华侨友人表示这是全家人的活动，孩子当然也要参与，也不觉得是苦差事，他们反而诧异，为什么的家庭，爸爸妈妈允许孩子不参与家庭活动呢？这种质疑让我哑口无言：是呀！国内的爸爸妈妈允许孩子无须参与家庭活动后，与孩子的距离当然日渐增大，久而久之，爸妈无法理解孩子的世界，形成代沟而难以修复。
随行的这些孩子一看到大人购买物品，二话不说马上帮忙接手提着，当我们表示自己拿不用麻烦孩子，接待的华侨友人又告诉我们，这是他们从小教育孩子的，当然是孩子帮忙拿东西，绝对不是孩子两手空空，爸妈却大包小包的，这又是当头棒喝。在家庭中，尊敬亲长，兄友弟恭，每个人担负不同角色，爸妈不用心疼孩子做太多事，孩子因为分担才能体会爸妈的辛劳，利用各种机会让孩子亲身体验、身体力行，孩子把各种付出视为理所当然而不以为苦，自然更爱爸妈了。
华侨友人都告诉我，菲律宾的华侨家庭非常传统保守，家长有绝对权威，他们认为爸妈权威没有不妥，才能好好教养子女，孩子的行为不致脱轨。果真，在菲期间，不管在百货公司、餐厅、风景区，随时随处可看到全家人亲密同行，嘻嘻哈哈谈天说笑，一幅幅天伦之乐的幸福画面呈现眼前。
“传统道德文化”在国内似乎被嗤为落伍、保守，但唯有遵守这些固有的文化道德，行为态度才有遵循的准绳，不致出现失序、脱轨的现象，菲律宾华侨的传统家庭教育，谨守尊师重道的观念与作法，很值得我们借鉴。
(整理：沧浪电工培训学校)
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