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　优质学校评选活动即将在3月份开始报名，为了筹备第二年的办理，教师研习中心特别从去年12月至今年的1月，一连办理了九场的优质学校卓越经营研讨会，针对九个优质学校指标的内涵，透过专家学者的解析，及与实务工作者的对话，进行深入的探究。
　优质学校评选活动的精神有三个：“表扬卓越”、“标竿学习”、“永续发展”，希望对于学校经营能提供一些助力，除提供一个学校整体经营架构外，更能带动学校自我更新的能力。因此，办理卓越经营研讨会即在丰富每一个指标的内涵，提供对学校经营每一指标向度的思考，落实在校务经营上，在系统规划及确实执行中，随时自我检核及更新，一旦经营有所成效时，参加优质学校评选活动自然水到而渠成。
　在九场的研讨会中专家学者谈到的打造优质学校的几个重要的概念，包括：“指标全面观照，兼重深度及广度”、“优质是高质量及高执行力的结合（兼重过程与结果）”、“正确诠释指标内涵，以理念支持学校办学”、“长期规划执行，启动学校特色（优势扩展）”、“事实管理，有效评估”等，并期待学校能运用优质学校指标检核目前学校经营现况，不断改进，追求卓越。
　研讨会也邀请得奖及未得奖学校分享方案撰写之心得，针对方案撰写前的准备，撰写中如何整理，送件前的检查等参选事务，，提供今年度有意参选学校参考。而参与研讨的学校代表们，除表达肯定之意外，也纷纷对指标内涵及评选活动提出许多建言，每一场次均洋溢着对教育工作的热情及投入的氛围，令人感动及雀跃的！
　本次优质学校卓越经营研讨会有许多学校热心参与，总计参加人数达1133人，参与的学校数共计195所，其中有九所学校场场参与，足见优质学校已日益受到学校的重视。
　倡导优质学校，提出优质学校指标，期能回归教育本质来思考，导引学校优质发展，促使办学质量的精进，以提供我们孩子更好的学习环境。而随着优质学校的评选活动，这股力量正在蔓延及扩散，相信“卓越、优质、精致、创新”的教育愿景是可以期待的。

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