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历经几十年,学校这几年在全体亲师生的努力下,除了致力于安全的校园、宜人的教学环境,以及艺术与人文的校园环境营造外,近年来,更静静地掀起教室内学习氛围的提升,希望让孩子能够喜欢来上学。
长久以来,小学是一个体育发展的重点学校,尤其游泳和竞技体操更是我们的招牌;而现在,我们除了要持续擦亮招牌外,更想让孩子喜欢学习,朝向均衡发展迈进。因此,有一群自动自发的老师,试着跳脱教科书窠臼,以孩子周遭的生活、时事或主题作为课程的发想,让孩子们能感同深受地学习“如何学习”,所以,学习不再是给家长或老师交待而是对自己负责。
这2年来,在教室里老师除了陆续尝试学思达、MAPS、心智图、均一等多元教学途径外,小学也与师大、微软等一起合作,希望从玩课程的角度,设计贴进孩子的课程,因此,去年成功地完成“跟着音乐去旅行”、“小小背包客”、“语文魔法”、“亚伦你还好吗?”、“生活”、“绿屋顶体验”等主题课程的教学,让孩子们从“作中学”体验,由于学习是好玩的,孩子每天都期待着上学。
不断头脑风暴与教学慎思是活化与深化教室内教学的灵魂。在新的一年里,我们预计将课程再向外发展,教师群们除已着手规划进行艺术领域的“快乐艺术家”、英语领域的“节庆体验活动”、健体领域的“运动小铁人”以及自然领域的“自在悠然—悠然自在”等校本规划课程外,也尝试扩展新触角融入信息教育的科技力量,尝试与微软云端整合性在线应用,希望提供多元的学习途径,冲击出不同的教学灵感和思维,让孩子学习得更有趣、更有意义。
“玩课程、趣学习”是小学课程与教学转化的核心概念。近年来,有越来越多的老师,在有限的学习时间里,牺牲自己的时间额外地付出,希望让孩子能够成为学习的主人,更有令人动容者,为了孩子学习结合主题课程主动带着他们走出教室,带领他们思考、引导他们讨论、更协助他们怎么和同学合作,让孩子学习为自己的学习负责。
(整理:玉龙电工考证培训学校)
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