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根据日前公布“中小学学生网络使用行为调查结果”显示，全小学四到高三学生中，约一成沉迷网络，需要专业辅导。为了教导学生正确的网络使用观念，学校两年前推动信息教育，透过问卷调查，归纳学生使用网络的十大错误观念，包括著作权、网络霸凌等，再对症下药，建立正确观念。
信息组长吴老师认为，学校两年前把信息安全概念导入课程，，透过问卷调查，找出学生使用网络的十大迷思，例如，很多人以为网络上的图片、音乐可以随意下载使用，却不知道已经触法。
吴老师说，了解学生的错误观念再导正，学习效果更佳。例如有学生看了信息安全影片，学到不可以打开来路不明的电子邮件，避免误入陷阱，让计算机“生病”。
另外则是透过桌游，让学生认识网络霸凌造成的心理伤害。赖老师说，班上有一名学生家里从事殡葬业，却被同学在社群网站留言“消遣”，导致该名学生郁郁不乐。
为了让全班了解开玩笑和霸凌的差异，赖老师透过玩桌游，学生四人一组，一人扮演网络霸凌者，一人是被霸凌者，其他人是助长者及旁观者，从游戏的模拟过程中，学生“将心比心”，体会被霸凌者的痛苦。

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