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学校日时间又到了，亲师恳谈沟通学生学习也顺便了解班级管理与规划。班级经营管理的重要，又是家长评断老师专业一大指标。在思考班级中的人、事、物，各方面问题都会影响到班级经营，但必须先聚焦在目前班级上 需要改变的问题上，使其发挥价值，进而达成班级经营的功能。低中年级班级干部常无法正常发挥实质价值，高年级可用学生也不多，常常变成教师必须要直接一对一处理学生问题。每天课程中学生行为琐碎，，且传统荣誉制度用盖章或纪录于联络簿、集点卡、黑板上等，老师需花费时间登记资料外，并无法有效的资料管理及分析。于是ClassDoJo诞生。
ClassDoJo 是一款免费的学生行为管理软件，其创始人 Sam Chaudhary 和Liam Don 发现教师教学环境中 大问题不在于教学内容，而是在于学生的表现行为，甚至根据他们调查数据显示，学校老师把超过 40％的工作时间都花在处理学生行为上。因此，在 2011 年推出后，就受到老师、学生，还有家长的欢迎，至今下载次数已经超过1000万次数，并且获得4.3高分评价，其 APP 软件支援 ios 及 android 等移动设备。
ClassDoJo不仅可以纪录学生表现外，也加入虚拟怪兽人物使其游戏化，更可以纪录轻松数据化和图表化。而且操作方式非常简单，首先教师先在ClassDoJo注册一个免费账号，然后就可按照其教学课程开班级和上课学生名单，学生可以自行设计自己喜欢的怪兽样式。教师可以自订或与学生利用班会讨论课堂行为哪些是正向行为（如：举手发言、答案创新等）可得到鼓励，而哪些负面行为（如：上课捣乱、作业未准时完成等）是无法得到。完成前置作业后，教师课堂上就可透过PC计算机、平板或智能型手机对学生课程上行为做实时性管理，然而评分结果一目了然，并且ClassDoJo可协助亲师关系，让家长也可以使用移动设备知道孩子在学校实际的表现，让家长也可参加孩子的学习过程，让教师、家长和学生成为学习的三条绳子。
表 1-1 学生行为规范表（班级班主任参用）
正向鼓励
创意想法、团队合作、桌面干净、努力认真、安静聆听、上课认真、协助他人、完成作业、能订正错误、参与度、积极专注、音量适当、持续性佳、挑战学习。
需要改进
分心不积极、喜欢讲话、没有礼貌、没交作业、没准备好、霸凌行为、乱丢垃圾、教室大叫、教室奔跑。
表 1-2 学生行为规范表（科任老师参用）
正向鼓励
努力认真、协助其他人、参与度、团队合作、学用品齐全、专注积极、持续性佳。
需要改进
分心、学用品未带、爱讲话（-举手）、争吵、打架、进度未跟上、离开座位。
【ClassDoJo 特点介绍】：
（一） 优点：
1. 它能让教师追踪、管理学生行为，并产生报告与分析，且可以以电子邮件方式告知家长与校方。课堂上也可善用抽签挑选器及计时器来进行教学活动。教师除了以教室计算机使用ClassDoJo外，还可使用智能型手机或平板计算机，在学生间走动观察并实时给予反馈，不会像过去登记方式而需花时间。
2. 班级报导：透过 class story，能让家长更立即了解孩子在班上的活动。取代传统博客纪录，让班级经营更简易与实时。
3. 教师可以利用在线“广播信息”及孩子表现图表，与家长们随时进行亲师活动，不受到距离和时间上的限制。以往，使用旧式家庭联络簿与家长沟通，但发生过学生擦掉，或是家长在外工作，几个礼拜才会检查孩子的联络簿。更不希望学生看到教师写在联络簿的内容，让学生失去信心而自我放弃。现在新式联系，可以随时上去观看讯息，更实时也更隐私。
（二） 缺点：
1. ClassDoJo软件开一个新班级时，无法使用你之前开的班级学生资料，下学期学生的纪录，要新开一个；科任老师如果你教导三个班级，那学生和家长就必须要有三组不同的账号密码，其造成许多不便。比较贴近级任班主任使用的软件。或者可以找其他实习老师帮忙管理、回复讯息内容，不然每次开班级，总需要一小段工程。
2. ClassDoJo因为可以把资料寄给家长，所以学生还是在意点数，若能搭配新增的到达目标50、100、200点，可以同乐会或校外教学等其他配套荣誉制度，相信会有更好成效。
搭上配套荣誉制度，可以更增进全班凝聚力。
全荧幕观看自己表现情况，正向行为（绿点）与不良行为（红点）一目了然！
分组纪录，加强团队合作与行为制约，还能记录嘉奖原因，一举数得!
(整理：阳新电工培训学校)
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