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　图书馆邀请40位身心障碍学员担任一日图书馆员，希望打破身心障碍者只能接受服务的传统观念，让身心障碍者也能出一份力，为社区服务；唐宝宝克服身体障碍来到图书馆学习服务体验，在馆员及辅导员的指引下，学习迎接、服务读者、整理书架等工作。
　“请问要办借书证吗？”唐宝宝小仲诚当起图书馆爱心柜台的服务人员，认真、有礼貌的招呼读者，并且确实的将申请表递送给前来申办借阅证的小妹妹，小妹妹开心的回谢，小仲诚也开心的感受到为人服务的喜悦；唐宝宝们动作确实赢得赞赏，证明唐宝宝在工作上也能有好的表现。
　这群唐宝宝多半来自弱势家庭，鲜少有机会能够像一般同龄的孩子，拥有丰富的休闲活动，，像唐宝宝小杰，虽然不识字，但非常喜欢阅读绘本，老师便会利用小杰的兴趣，激发他想认真工作的动机，只要达成每天的工作目标，便可以和老师一起共读绘本、念故事。
　这次透过跟图书馆合作，让唐宝宝也有机会与社区融合，反馈社会，对他们建立自信心，走入社会有很大的帮助。也希望社会大众能够用平等的心境看待身心障碍者，发挥爱心、耐心及同理心，使身心障碍者可以享有与一般人同等的社会资源及尊严。
　图书馆为了让特殊读者能更方便使用图书馆，更特别为身心障碍的特殊读者打造专属的友善阅读室，分别于一楼设置“爱心服务柜台”、“视障阅读专区”，提供书本阅读扫描器、盲用计算机、点字触摸显示器、彩色扩视机等盲用辅具，以及双视、有声、点字书等。
　另在五楼设置“有声书阅听区”、“有声书录音室”；八楼设置“身障阅读专区”，分别提供电动升降桌、计算机荧幕支架、语音读报、以及具放大镜功能的鼠标等设备与辅具，让视障、身障等读者也能方便使用图书馆，尽情阅读。

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(整理：察布电工培训学校)