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当新闻沸腾地争论着议题时,有一个人已经默默经营教育领域二十年,他巡回校园播散性平种子、担任性平协会志愿者、写书、成立基金会…二十年来,他处理过无数家暴、性侵、性骚的个案,遇上周遭质疑的眼光及舆论,基于性平事件保密原则,仅能沉默地为特殊遭遇的学生扛起框架下的压力,以自身的努力凝聚他人力量推动性平法修正。
“老师,我将来想当个女明星!”在张老师老师的生涯规划课堂上,一个男同学开朗地发表宣言,明明是男儿身,却向往做“女”明星,渴望开心地在台上表演,,让观众也跟着开心—这,就是他未来的梦想。没有人笑他,班上同学个个都认真地听他说的话,分享他的喜悦。接纳每一个孩子,充满爱与尊重的氛围,这就是张老师老师费尽心思营造的友善校园,以积极正向的眼光,支持与陪伴学生,在每一个孩子身上寻找亮点,建造无歧视的正向环境。
张老师斩钉截铁地表明,就是“以当事人的福祉为 高考量”,但这并非是容易的事,毕竟每个人的观点、角度都不同,如何圆融地处理对立的场域逻辑,在在考验张老师的智慧,而她却始终如一的用爱与尊重来对待每一个孩子。所以外在看似一帆风顺的张老师,担任性平课程的领头羊,内在其实承担着许多不为人知的拉扯,不单要抗衡传统体制对同志课程的批判,更需承受保守环境中鼓励学生活出真我的质疑。
一路走来,张老师十分感激身边支持她的同事、亲友、师长、学生,以及信赖她的家长们,当绚丽归于平淡,张老师低调的透过书写治疗,往内在世界走,以期自己能处于摇摆的世界、变动的规范中,依旧保有心灵的平衡。“自己的精彩,自己决定。”,她经常如此期勉学生,并怀着一颗殷切如母亲的心,见证每一个孩子的成长,期盼他们能自我支持、寻找资源,不畏风雨、灿烂茁壮的探索人生,而她也会持续的蓄积能量、投入性平教育,给予学生支持和光芒。
(整理:福安电工培训学校)
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