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　在中学，要有效推动阅读教育并不是件容易的事。早自习时间，，除了固定的朝会，还有其他的复习进度在等着孩子，日常的每一节课也都有自己的课程设计，而下课后与放假的时间通常是学生补习以及终于可以喘口气的休息时间……
　孩子们的生活中充斥着时间与进度压力，似乎已没有多余的时间可以走进图书馆，这，是中学教育现场的一种为难。当“培养阅读力”喊得震天价响，当教育会考出现大量阅读理解的题型时，很显然地，培养学生的阅读能力是必要的工程。但如何营造环境，适切地提供孩子阅读课本以外图书的机会呢？
　“如果图书馆就在学校里面，那该有多好？”
　西湖中学在进行部分教室空间活化时，邀请市立图书馆在此设立西中分馆。自此，阅读，好像离孩子们更近了些。过往的日子里，老师想要推动晨间阅读，孩子们转身看到教室后排的班级书库，总是显得兴趣缺缺 ---- 大人们觉得有益的书，孩子们也许根本就不想要翻阅。如果能进到藏书包罗万象的图书馆看书，也许就能满足每一颗心了
　在校长及同事的穿针引线下，商请市图的工作人员提早到班，班主任们也认同进到图书馆自由阅读是一件重要的事。排除了诸多困难， 终，“晨进西中”这个活动就此诞生。
　“晨进西中”是本校学年度创新的阅读活动：高年级同学每周一次早自习时间，会进到仅一门之隔的市图西中分馆，沉浸在西中（分馆）的图书里。校长及老师们也采“身教式阅读”的方式静读，陪伴着孩子。孩子们就在舒适的空间、静谧的氛围里寻找自己喜欢的书籍阅读，沉浸在美好的阅读时光中。
　在现场，可以确实感受到孩子们对书籍的喜好，他们心无旁骛地阅读小说和漫画类，有些同学喜欢窝在沙发区与同伴一起阅读，也有些同学挑了干扰 少的角落，享受一个人的阅读旅行，藉由书籍与作者对话。 重要的是，从他们专注的眼神里，我们感受到阅读的力量，感受到活动的价值与阅读课程的意义。
　在目前的六次活动中，我们统计学生本学期到西中分馆的借书量，高达550本，也就是平均每位学生借了3本以上的书籍（市民年平均借阅量尚不到5本）。能引发孩子如此强的阅读动机，实属难得。同时，每学期举办的全校阅读心得报告，也有同学坚持做介绍西中分馆的报告，因为他们是真心喜欢阅读，同时也透过阅读，他们找到了另一种展现自己的方法与力量。身为师长的我们，则更期待藉由如此有意义的活动，可以渐渐建立起学生良好的阅读习惯，成为他们中学生涯里美好的回忆。

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