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建成中学有优美的校园，浓厚的人文艺术气息，是一所隐身巷弄中的都市花园。都市的孩子生活于狭小的市中心及商圈地带，少有亲近大自然的机会，平时难以看到田园蔬果原貌。为实践田园城市绿色校园，提升师生健康饮食及食物栽种之知能与素养，建成中学推动“建成田心田觅觅~田园入心田”课程方案，藉由参与小田园体验种菜、照顾及采收农作物的历程，让学生喜爱及认识在地粮食，以达到教育扎根之功效。
“建成田心田觅觅~田园入心田”是一个能陪着孩子成长的课程，不重复地给予他们逐渐加深加广的学习内涵。
一、亲近田园喜欢校园：透过第一循环“田园天使寻蛋抓宝活动”让学生对田园有初步的喜爱与认识。
二、田心田觅觅初体验：接着第二循环让孩子能融入各学科知识性课程，田园抓宝也增加知识性的“童心协力大地寻宝”。
三、感恩惜福建成田心：透过寄情田园的反馈课程，让孩子从田园体验学习进入反思内化，蕴育学生关怀、分享与感恩之田园人文素养。
“建成田心田觅觅~田园入心田”课程包括四大主轴，配合各主轴课程内容，团队教师设计相关田园素养养成与实践的规划课程与活动。
一、飨食田园、影食均衡现才艺：藉由课程设计，让学生开始认识自身生活与校园，了解食物对人的影响，学习分工设计食物护眼菜单，并烹调出美味健康的菜色， 后利用校园食材进行烹调，敬师感恩。
二、探索田园、游艺校园乐学习：从去年全校小田园抓宝课程为出发点，进行第二循环进阶，走出教室为出发点结合课程，让学生在校园中实际进行操作，将知识转换为实际的技能认识植物与田园。
三、踏查田园、看远看绿护视力：藉由介绍学生至平日午餐厂商的农场进行教学，除了了解自己平日到底吃的食物长什么样子之外，更也能知道食物的来源为何。并让学生走访，欣赏大自然之美， 后期待学生能藉由实际行动来回应自然与这片土地。
四、寄情田园、观花赏叶塑情意：学生以五感体验来认识校园植物，写作结合创意而能藉物抒情、涵养心智、实践情绪、行动以及抉择之中庸、应用于自己的日常生活中。
建成小田园栽种之蔬果，以有机栽植及鱼菜共生为原则，让学生参与并了解有机农作物益处。每个微小的行动，都蕴含着强大的能量，能创造出一个不一样的未来。这几年学校致力于小田园及食农教育，让学生实际体验种植乐趣，从栽种到采收，从菜园到餐桌，创造可以吃的地景，让果树、蔬菜、药草环绕我们，让我们的下一代与自然重新连结，学会用另一种眼光看待身边的空间。

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