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拟合学堂：根据本人多年从教经验，发现学生有这样一个普遍的现象，学生真正能够对物理有兴趣并能够学好的人很少，随着时间地推移后面仅40%的人感到较轻松，其他的大部分人都感到学习物理困难大。
从初二开始，第一学期还好一点，越到后面人越少，到高三时就只剩下少数精英了。究其原因与物理课的独特特点有关，我认为还与学生学物理的能力没有得到提高有关。一些学生其他理科成绩较好但物理不一定好、而物理好的学生其他科目一定不会太差。
那么在平时应该从哪几个方面入手来提高学习物理的能力呢？
一、学会思考的能力
学物理说白了就是思考、要求学生不要把物理学死了。
物理课程的特点就是不要你去死背死记。死记硬背终也无用，物理考试决不是考名词解释。你要在教师的指导下学会面对问题如何去思考、从什么方面去思考！思考的一些基本技巧、如何从问题中的关键词、隐性条件中发现解决问题的突破口等来提高你的分析能力，从而增强学好物理的信心。
简而言之，需要你建立对那些想不出来的问题要从多角度换位思考、要树立想破脑子也要把它想出来的指导思想，这样的学法带来的效果是使你受益无穷的。它可以培养你不怕困难、锲而不舍的优良品质，使你的非智力因素能力得以提高、一个人如果想让自己在智力上获得提升，，请从学习物理开始。
二、加强数学学习提高逻辑思维能力
现在的学生基本上都是独生子女、生活条件比以往优越多了，不可否认由此所带来的副作用------学生的吃苦能力也差多了、不仅体力上吃不得苦、脑力上也吃不得苦。写文章网上找、计算用计算器、逻辑思维能力都较差已成不争的事实。
要想提高你的逻辑思维能力应加强数学学习，针对不同的问题，你可以应用数学中的一些分析与综合、分类与比较、归纳与演绎、抽象与概括等逻辑思维方法来多角度分析解决。
其实世界上那些著名的物理学家也是一位著名的数学家。数学物理学好了对你是大有好处的。学生在校所能学到的知识很有限，而科学技术的迅速发展，要求每个社会成员具有较强的独立获取新知识、掌握新技术、解决新问题的创新能力。
有了良好的数理基础，你就有了继续深造的基础、有了发现问题、分析问题、解决问题和学习新知识的能力，并将使你终身受用。
三、 提高形象思维能力
我所说的形象思维，包含可视可以操作的形象和不可视无法操作的形象，这是对学习物理非常重要的。
可视可以操作的形象包括学生生活中实例、教师的演试和学生参与的实验，它可以增加学生的感性认识。
物理是一门以实验为基础的自然科学,眼见不如手动，只有在实践中学习你的才智和创造力才能得以发挥，动手的过程就是探究的过程，能够使你对物理事实获得明确、具体的认识，而不是停留在被观察物理现象的表象上、在动手活动过程中不断品尝发现与战胜困难获得成功的喜悦。
不可视形象思维就是闭上眼睛在大脑中的实验：即------思想实验、它是以现实理论为基础、不受现实实验环境、器材、手段的约束、通过类比、分析、推理在大脑中进行的实验、是物理学研究的重要方法之一。历史上伽利略、牛顿、爱因斯坦等物理学大师就是利用了这种方法为人类的科技发展做出了伟大的贡献。
课堂教学中很多物理现象，我们不可能都有条件演示出来，这就要求我们在大脑中跟放电影一样想象出它的情景。例如：在理解高中运动学中两汽车匀加速或匀减速相互追击的问题时头脑中就要有香港“警匪片”中汽车相互追击的场景、初中电学在理解电压概念时就想象成两水池间的水压、理解串并联电路中电流时用水管中流动的水流来类比等等是帮助你学好物理的重要基础。
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