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一、单选题（育萃教师招考与你一路相随）
1、教育心理学是研究教育情境中（ ）的基本心理规律的科学。
A.德育与智育 B.知识与技能
C.动机与迁移 D.学习与教学
2、一个学生的实际年龄为8岁，经测试其智力年龄为10岁，那么他的比率智商（IQ）是（ ）
A.80 B.105 C.125 D.135
3、39.认为知识只是一种解释，一种假设而并不是问题的 终【育萃专家解析】的学习理论是（ ）
A.行为主义学习理论 B.人本主义学习理论C.认知学习理论 D.建构主义学习理论
4、以下哪种学习动机属于内部学习动机（ ）
A.“万般皆下品，唯有读书高” B.读书是一种乐趣
C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋” D.“为中华之崛起而读书”
5、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（ ）
A.举一反三 B.由表及里 C.触类旁通 D.由此及彼
6、在操作技能的学习过程中，当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时，技能学习就进入到了（ ）
A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练
7、列提纲属于学习策略中的 （ ）
A.复述策略 B.元认知策略 C.精细加工策略 D.组织策略
8、关于创造力与智力的关系的正确陈述是（ ）
A.高智力者创造性也高
B.高创造性者必有高智商
C.创造性与智力是一种相对独立，在一定条件下又有相关的线性关系
D.低创造性者其智商可能高也可能低
9、按柯尔伯格的观点，中学生的道德水平大都处于（ ）
A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.普通伦理水平
10、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（ ）
A.全身松驰训练 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.肯定性训练
11、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（ ）
A.发现学习 B.掌握学习 C.情境教学 D.合作学习
12、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（ ）
A.群体凝聚力 B.群体规范 C.课堂气氛 D.从众
13、一个测验答对或通过该项目的人数百分比是（ ）
A.信度 B.效度 C.区分度 D.难度
14、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（ ）
A.知识 B.认知 C.人格 D.技能
15、下列不属于专家教师与新教师的区别的是（ ）
A.专家教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到
B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法
C . 专家教师注重回顾先前知识
D.专家教师具有丰富的教学策略
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