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转眼间，2016成都中考已经过去了20来天了，中考生们距离升入高中又近了一步，那么你知道孩子进入高中后，也容易犯“水土不服”的症状吗？接下来，极客数学帮特别整理了高一新生 容出现的8大问题，帮助所有中考生未雨绸缪。
1）疏忽大意
刚进高中的时候，不少学生认为自己初中数学学得好，基本功扎实，学习能力强，学好高中数学是理所当然的，过于自信导致对高中数学的轻视，从而影响了对高中数学入门课的学习效果，进而影响到后续学习。
所以，家长一定要告诉孩子要脚踏实地地学习，不能疏忽大意。
2）缺乏进取心和责任感
满足于一知半解或不敢问问题，怕丢面子，对没弄透的问题不提问质疑，结果问题越积越多；缺乏责任心，对学习抱无所谓的态度，上课作业都应付了事，不求甚解。
因此，家长要告诉孩子，高中的知识容量和难度是初中无法相比的，疑难点一旦堆积起来就会对成绩造成很大的影响。
3）被动学习
许多学生进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权。主要表现在不定计划、课前没有预习几点，从而对老师要上课的内容不了解，听课没有针对性；上课忙于记笔记导致没听到“门道”；课后不主动去整理上课所学内容，对上课所学内容不进行必要的复习巩固，只求完成书面作业。
因而，得让孩子明白学习的重要性，加强主动学习的观念。
4）上课不能保持注意力，经常走神
随着年级的上升，孩子们将面对更多的诱惑，感兴趣的东西会越来越多，独立意识也开始加强，想的东西也会多起来，从而导致上课的注意力保持不长，上课效率下降。
在这方面，极客数学帮提醒各位家长要多和孩子像朋友般地交流，发现他的兴趣变化，如有不合理的地方，家长要做间接引导，而不是施压强行改变。
5）感情用事
有些同学总爱以自己对数学老师的好恶来决定他们对数学课的好恶，其实即使老师真的令人讨厌，他们讲授的知识也不应是“讨厌的”。
看事情不能看表面，要让孩子明白自己做出某件事对未来的影响是什么，不能图一时之快而影响了以后的发展。
6）趣味至上
高中不比初中——初中课程结构简单、内容少，有多样有趣的课堂形式并不奇怪。但高中教学进度紧，涉及的概念多，有些学生认为这堂课枯燥无味之后，马上就不想听了，他们不明白基础知识的重要意义，并不在于它是否以一种趣味的方式表达，他们更不知道趣味来自你是否认真听和开动脑筋思考。
因此，要让孩子做好这方面的心理准备，并想好如何处理。
7）学不得法
老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点、难点，突出思想方法。而一部分同学上课没能专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背。即使做了大量习题，结果也仍是收效甚微，事倍功半。
极客数学帮需要告诉各位同学的是，高中知识只是学，只能学到表面，要想真正掌握还得多总结，多分析，才能举一反三拿到高分。
8）不重视基础
一些“自我感觉良好”的学生，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高骛远，重“量”轻“质”，陷入题海。到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”，小毛病一大堆。
打好基础，才能保证成绩稳步提升，否则成绩只有有三种情况，一是止步不前，二是逐渐下降，三是起伏不定。这些都是基础知识漏洞造成的，所以一定要打好基础，不能好高骛远。
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