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左六式定结构，六大结构轻松确定课程体系。右六式找方法，六大方法精彩助力课程演绎。带领学员们进行全脑表达沙盘演练，通过抽取卡片的方式，通过不断变化场景加以模拟演练。分别运用左脑结构和右脑，结合自己开发的课程，组织语言讲给其他组员听，通过演讲、听讲、评分这三个环节的不断训练，不知不觉中提升表达能力的同时更清晰了自己的课程结构，从而让大家真正掌握六脉神剑的精髓。
武汉中企鼎盛企业管理公司是国内一家具有阵容强大的专家资源和全职咨询队伍的专业管理咨询机构。专家资源既包括深谙企业管理理论并不断进行前沿探索的知名教授 、学者，也包括具有丰富管理实战经验的企业高层人员。公司的全职管理咨询人员均接受过企业经营管理方面的系统教育，并具有多年企业管理经验。
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目前中企鼎盛已经形成了以生产运作管理为核心,涉及到销售管理、生产与质量管理﹑物流供应链管理﹑研发管理、职业能力等多个系统化培训领域，公司致力于为企业传递管理智慧，以市场为驱动、以丰富的管理顾问经验为专业支撑、以行业（企业）纵深解决方案为依托，结合企业的实际，致力于“企业咨询、企业内训、管理顾问”三种专业能力的开发，建立的企业内训与咨询体系，为企业精心调研，科学诊断，量身定做，提供贴心的管理咨询，超值的培训服务，促进不同企业在专业管理、专业服务营销等方面的发展，提高学型团队的作战能力，提升企业的学能力和核心竞争力。
企业的人才发现趋势，是从按图索骥的摸索，到量体裁衣探索，到自给自足的适应，后达到兼济天下的职场达人。然而，不管对于初离校园茫然懵懂的“新人类”，还是处于团队转变阶段的新任经理人，如何从按图索骥蜕变到兼济天下，这需要每个职业人去学和探索。下午的课程就由新员工的岗位适应，镜头一转聚焦到新经理的角色变换，新经理上任由兵到将的如何转换？如何变成团队凝聚力的推化剂？如何制定目标、制定规则、激发员工积极性？杜老师引经据典，由模拟视频引发企业常见问题的探讨、解读岗位新人心理变化的剖析、归纳总结输出中心思想、细化工具的适用、实际举例说明、将问题辨证施治，有的放矢。在武汉为生产运营管理者提供交流平台的，并组织企业考察的机构。目前已经考察过的地点：德国西门子、广汽丰田、东风，神龙汽车，可口可乐，中国南车。一家连续五年竞标成功，成为为中小企业送公益培训的服务机构。坚持每年持续引进各类经典版权课程，为制造型企业带来前沿的经营理念和管理工具，如史蒂芬柯维《能人士的七个惯》，《卓越领导力》系列、《情境领导》《AMP进阶管理才能提升课程》、《之剑》、《全脑思维与问题解决》、《六帽思考法与合理决策》、《水平思维法与创新引擎》、《企业教练法》等等。
没关系，相信当你看完这篇文章，你就会找到自己的答案。什么是当责，这是一个非常值得关注和思考的问题。为了方便理解，我们不如先想象这样一个情景：在一个部门会议中，领导对你说，“有一个重大问题，需要你攻克，这个任务，责任重大。有没有问题？”各种意想不到的问题会出现，不断侵蚀任务执行者的内心，阻碍行动。
节日课程：串联童年生活一个个节日，串联学生的童年生活。我校充分挖掘一年中各个节日的内涵文化，进行有效开发和整合，制定科学的节日文化课程。对节日课程的活动内容、工作思路和活动方式进行探讨和交流，并集思广益从众多的节日中依据学生年龄特点、贴近学生生活、内涵丰富、益于开展活动的原则，选择了四大节日———以阅读日（4月23日）为契机的“阳光阅读节”、以“六一”活动为契机的“语言艺术节”、以8月份为背景的“阳光体育节”、以圣诞（12月25日）活动为背景的“快乐英语节”。我们举全校之力，借助教育团队平台资源，整合社会的专家资源，为每一个孩子开发设立了“赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫”七大色系拓展型课程，让每个孩子都能找到适合自己的生命色彩。赤色阳光课程，动手动脑学英语，在制作的同时积累单词，训练口语，寓教于乐；橙色阳光课程，根据不同年龄段学生特点进行阶梯阅读引导，养成良好的读书惯；黄色阳光课程，结合本校“小班特色外语见长”的办学特色，推出符合学校实际的“外语沙龙”，由外教与孩子们进行纯正的英语口语交流；绿色阳光课程，学校立足实际，推出“课程超市”系列活动，所开设的课程种类一切从学生出发；青色阳光课程，各班组织学生观看“原版英文”，看后进行精彩片段赏析及绘本制作；蓝色阳光课程，一年级“学准备期”的综合实践活动课程重点围绕“学兴趣培养”“学惯和行为惯养成”“师生情感交流”三个要素，按模块、主题、内容和形式来设计、实施，做到活动内容丰富多彩，形式多样，注重实效；紫色阳光课程，主要内容有春秋季的社会实践活动，观看影视戏剧，各中队结合“假日小队”或“亲子社团”开展丰富多彩的实践活动。
公司凭借自身的优势与实力，组合了一批制造业经验的管理顾问成立了“生产管理研究中心”，专注于企业运营层面“效率，成本与质量”的改善，以提升制造业竞争力和制造管理水平为已任。为企业提供工厂管理提升系列培训、咨询辅导等相关服务。
