徐州电器维修培训学校

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1，理解孩子，充满耐心的等待对他们来说并非易事
孩子对时间还没有正确的概念，这让他们很难了解自己要等待多长时间。“已经多久了？”“我们能走了吗？”“到我们了吗？”“什么时候开始？”这些问题都说明，对孩子来说，不仅等待时间是难以做到的事，而且他们根本而没有什么时间概念。
2，享受等待的过程并从中受益
对于孩子来说，到商店排队，购物或坐汽车长途旅行，尤其需要耐。使舌尖变得强壮还可以抬高舌根并降低舌尖以增加舌根的强度
家长可以给孩子检查下：让孩子尽量向外伸舌头，再让孩子把舌头往上卷，后让孩子说”是“，看发音是否正常。如果孩子舌头伸不长，卷不高，说不清，应带孩子到医院检查，如确定舌系带过短，医生可把靠前方的一部分舌系带剪断，就可纠正发音不清的问题。

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这些时候，也是让孩子学会耐心的好机会。我们可以试着让等待的时间变得愉快：排队的时候可以谈谈还没来得及讨论的校园活动，坐车的时候则可以玩一些有趣的。如果能做一些有意思的事情，即使是小孩子，也会觉得时间的过得很愉快，例如，数数路上看见了多少卡车，红色车子或白色房子。并非只有“讨厌的等待”才让人不耐烦，孩子对好事也迫不及待。对孩子而言，假期让他们望眼欲穿，似乎永远也不会到来，但是，孩子对未来的期望可以让他们学会时光流逝的意义，让他们知道一天，一个星期，一个月都意味着什么。形成较为强烈的代入感
家长可以帮助孩子享受等待的过程并从中受益。通过看日历，孩子学习如何用图画表示时间，并对不同长短的时间单位形成基本的概念。
学龄前儿童喜欢拥有自己的日历，并用胶纸在上面标出他们期待的日子。当那个日子变得越来越近时，他们会采取行动，让那个日子在终到来时显得更加特别，例如制作圣诞节或光明节的装饰物，准备节日宴会，为过生日或喜欢的人准备礼物，等等。
3，让孩子学会有风度地等待
在诸事缠身时，如何冷静下来，获得内心的安宁，这是父母可以教给孩子的一项才能。关于牡
吐字不清的原因主要是由于患者的发音器官功能障碍和发音方法不对引起的，患者的发音功能障碍消除后，就要进行舌头灵活性和吐字发音功能训练了。分以下三部分进行：

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及时情况紧急，我们也可以利用等待的时间，集中全力来对付任何可能的结果。在任何情况下，都要花一点儿时间试着让自己冷静下来。
宝宝出门就要抱该怎么办？宝宝出门就要抱，宝妈到底该不该抱？我儿子两岁，出来公园玩就要大人抱，不抱就生气哭闹。不知道是应该抱，还是坚决让他自己走路？
宝宝出门就要抱该怎么办？宝宝出门就要抱，宝妈到底该不该抱？我儿子两岁，出来公园玩就要大人抱，不抱就生气哭闹。可能还会加重病情
不知道是应该抱，还是坚决让他自己走路？
面对生活中的问题，我们常常会过度简化，掉进非此即彼，两者必居其一的思维陷阱。
我希望大家把互动关系想象成是两个人在跳舞，一起协调，一起进退，共同演绎出美妙的配合，而不是两个人在拔河，要么你赢，要么我赢。
孩子去公园玩，如果完全按孩子的意志，大人吃不消，孩子也得不到运动和探索的机会。坚决让孩子自己走，他会生气哭闹，也不好。
怎么办呢？首先，你可以试着弄明白，他为什么要抱？是来公园的路上已经走了太远，现在累了，走不动了？是公园人多，他有些紧张，有些害怕？还是说这是他的心理需要，想确认爸妈在这么热闹的场合，能不能一如既往地给自己爱和关注？
如果根据你对孩子的了解和观察，知道孩子的体能是允许的，他就想偷个懒，你可以试试把走路变成一个有趣的互动，你追我跑，你扑我躲，让孩子既开心，又达到运动的。还可能会耽误的和孩子的健康成长
儿童语言障碍多数不能随着成长变得恢复，重要的是语言障碍会影响孩子的成长，影响良好性格的养成，一年之计在于春，一生之计在于童年和青春。何况除了像小如这样的原发性构音障碍，儿童语言障碍还可能由其他造成，如先天腭裂、听力障碍等，一般这类或损伤，首先要进行手术或助听，再进行语言矫正才能得到正常的发音。而其中如隐性腭裂以及中轻度听力障碍却不容易被发现，但却能对语言发育造成严重的影响。

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如果孩子对陌生环境，陌生人有些紧张，你可以牵着他的手，由远到近，带他慢慢地进入情境：先在花坛边聊聊各种颜色的花，摸摸地上的小石头，望望远处唱歌跳舞的爷爷奶奶。
当孩子慢慢熟悉了环境，打开了好奇心，他也许就乐意自己到处走走看看了。但是，像我已经重复了好几次的，别着急，跟着孩子的节奏，可以分几天，甚至几周，一点一点地让孩子越来越乐意自己走。
还有一种情况是，孩子就需要一个短暂的情感确认，那我们可以对他说：「妈妈抱一下，然后下来，咱们牵着手一起走，好么？」或者共同商量一个目标，「咱们牵着手走到前面的亭子里，然后坐下来，爸爸抱一会儿，好么？」这样孩子的情感得到满足了，他就能更放心地自己走。只是这并不是一件容易的事情，他们失去了先天的条件与时机，就需要科学合理的训练方式和方法。术后的腭裂语音就会更严重

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(整理：电器维修培训班)