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通过多种形式学校联建，促进优质教育资源整体均衡；针对外来务工人员同住子女家庭流动性大的特点，创造“市场家访”新模式；让百姓家门口都有一所特色项目中小学校……
过去的一年，上海各中小学通过各种形式，力推教育均衡。今天由上海市教委召开的推进素质教育情况介绍会，则传出更强的信息：上海中小学将齐推均衡教育，为每个孩子提供优质教育服务。
上海教委负责人分析称，因外来务工人员大量涌入而带来的非沪籍与沪籍学生受教育条件上的不均衡；区域内由于 历史传统、学校管理和师资质量而导致的校际差异等现象，是走向均衡优质的上海基础教育正在面临的新挑战。
以宝山区为例，2009年区内义务教育阶段农民工数量突破5万人，而区域内教育资源布局不平衡现状明显，特别是农村地区学校办学水平较低。针对这种现状，宝山区近年来不断加大教育投入，特别是加强农村地区办学困难学校的扶持力度，实现了全区所有初中、小学硬件设施的标准化和基本统一。
此外，宝山区还通过依托上海大学、华东师大、上师大，打造上大地区优质教育链，合作举办基础教育学校等形式，实施多形式学校联建，让优质教育资源有效辐射。同时采取社会参与、多方协作的办法解决了外来务工人员同住子女求学问题，让民办农民工子弟学校的教学管理和师资培训也纳入正轨。
截至目前，，宝山区域内的义务教育阶段农民工同住子女全部进入公办学校或以招收农民工同住子女为主的民办小学就读，享受免费教育，提前一年实现“三年行动计划”目标。
2010年，宝山区还将对以招收农民工同住子女为主的民办小学进行规范管理、完善条件、师资培训，并通过公办优质学校的带领，将其纳入正规的管理与评价体系，以提升这些学校的办学水准。
“高水平的教育公共服务体系，是教育现代化的关键指标。”上海市教委负责人对东方网记者说，今年上海各区中小学将继续全力推动均衡教育，使基本教育服务产品充分体现普惠性、公益性和公平性。
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