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在云南曲靖会泽县，有一个民办学堂。学堂里，孩子们和老师、校长都在为着自己的理想奋斗。在一个爱的环境下，大家其乐融融！
2011年12月圣诞礼物来了，当地曲靖会泽教育局通知学校没有办学资格，教师没有从业资格证，教学没有按照教学大纲。必须12月30日前停止办学。
我可爱的祖国，你什么时候可以放开民办教育，你什么时候可以不再用体制教育去伤害我们每家唯一可爱的孩子！
孩子们为什么一定要每天写作业到晚上11点，为什么每天必须做无休无止的试卷，为什么每天都要受填鸭式的教育，为什么必须循规蹈矩，为什么不能独立思考！
以下是一个个10岁孩子的呐喊！
之所以我要写这篇文章是因为我要捍卫好自己的家。我知道自己的家处于在一个什么样的环境，我知道我的未来和自由在哪里，所以，我为了我的家，我为了我的自由与未来，开始打起这场保卫战。
一，官员们，快来回答问题！
首先我要问你们这些官员以及局长们几个问题，假设你的"家"被摧毁了，你高兴吗？老师没有资格证，谁说就不能当老师了？校长没有办学资格证，谁说就不能办学了？谁说不用教材学习就不算学习？谁说学费贵就不符合标准？
你们难道不觉得自己定的规矩太荒唐了一点吗？照你这么说，家长没有养孩子资格证，就不能养孩子是不是？我没有活在这个世界的一个证明，我就不该活在这个世界上？那我们这个世界上的人是不是早就应该自杀了呢？这三个问题，我是按照你们说出的话的思维逻辑推出来的，你看你的逻辑荒唐不？至于上面的问题，如果你们不知道，我来帮你们解答。
1，你的家被摧毁了的话，我想你会疯掉的，不知道自己该干什么，就只想着自己的家要被摧毁了，"我好伤心呀！" 肯定比我们还要夸张，但我们比你们要幸运一些，在一个智慧的家里面，不会像你一样在那里跟自己玩"伤心游戏"。我们会很轻松，很平静地对待这一件事情，并想办法去克服这件事情。你们有过换位思考吗？如果说你们把我们的家给"摧毁"掉的话，你们的良心会安宁吗？你们说你们关心中国的教育，那现在就有一个很好的教育的地方，你们为何还要把你们要找的地方给"拆"了呢？难道你们不觉得自己是分裂、自相矛盾的吗？
2，老师没有教师资格证，不代表这位老师他不智慧，而学堂所有的老师，在我看来都比现在体制学校里面的老师更加智慧；同时学堂的学生，也比体制里的学生更加智慧。为什么我这么说，不是因为我骄傲，而是因为体制里面学到的东西都是我们可以用1、2个星期学完的东西，学数学以后能用到你的生活中吗？如果你以后找工作找一个不用数学这一行的工作，那你学的数学还有什么意义？简直就是垃圾！不是我说这些教材烂，是因为这些教材本来就很烂。从一个烂的人编写，然后出版，再让一个烂的老师把这本烂的教材教给学生，让学生变得更烂。这样恶性循环下去，整个中国是不是要被这些"烂人们"给毁了？我们学堂和这些体制的模式是完全不一样的，我们的模式是：一个好的学堂必定有一个智慧的校长，一个智慧的校长肯定会把自己的智慧教给老师，而这些智慧的老师就来教学生，这样，学生也变得很智慧，难道这样不好吗？那时西方人骂人还会说"你怎么那么像个中国人了吗"？那时日本和韩国还会比过我们中国吗？现在的"中国人"都把以前古代中国人的智慧丢到哪里去了？
3，校长没有办学资格证，就没有潜力把一个学堂办好吗？假设教育局的局长没有资格证，是不是代表这个局长就没有潜力去把这个教育局管理好呢？假如你们就是这个教育局的局长，你们会说自己没有潜力，自己就是笨吗？我想世界上没有这么笨的人，想要管理好一个教育局，你肯定不会否定自己，并且你是会有充分的准备的。就像我们学堂的校长一样，我们学堂的校长为了办这个学堂是做了很多准备的，不会被别人说了一两句就没有信心了。我想问一下你们，你们会随便对自己没信心吗？如果不是，那就刚好证明了，就算我们这么小，但我们还是不会随便就被击垮，不会允许别人毁灭自己的家！请换位思考一下，如果你们是我们，你们会允许一群昏头晕脑的人来毁灭自己的家吗？
4，问题：不用九年义务的教材学习，就不算学习吗？世界上学习的方式有很多种，为什么只能用教材学习才算学习呢？难道你们还不知道现在体制学校的老师和学生虽然每天学教材，但实际行动虚伪到什么程度吗？教育局或者一些上级领导来检查的时候，老师和学生都表现的很好，但那时你有想过一个问题吗："他们是真心来迎接我们的吗？他们是不是虚伪的？" 想到这里，你肯定就想到了体制的虚伪之处，也会想到学教材只是走形式，根本不能真正帮助学生。我必须承认一点，我在体制呆了4年，这4年来，我既不快乐也不真实，我过了4年的虚伪生活。这些体制学校还有什么脸说你们能教育出"人才"？太荒唐了，恐怕是"笨才"吧！你们有什么证据说你们这个"上级领导"比我更清楚？你们去检查体制学校的时候，还不知道这些体制学生和老师都这么厚脸皮吧！不是我说的难听，因为这本来就是我呆过的你们认为"好得不能再好"的体制学校。
5，学费贵怎么了？虽然学费贵，但是学堂和体制学到的东西却完全不一样，一个教智慧，一个教知识。我现在问你们，你们是想获得智慧还是知识？智慧，他可以让你把知识转成智慧，然后运用到生活中。智慧让你受用一生，这是无价的！但是，知识的话只是一个死的东西，学到了，记在脑子里，但永远都只能留在脑子里面。而且，作为这个家的一员，我和爸妈都很愿意出自己的一份力将家园建设的更好，因此，我们出钱不就是建设自己的家园吗？我想没有哪个法官会因为自己家装修花了很多钱，就判他违法吧？这样的法官会闹大笑话的，哈哈！
6，还有一点：你们如果说我们的学堂不好，你得说清楚啊！你要说出为什么、为什么我们的家不好啊？你说的"那些老师没有资格证，校长没有办学资格证"我在以上已经反驳过你们的观念了。可是还有更重要的一点，你们又没有来过今日学堂上学，你有什么权利说我们的"家"就是这样的不好呢？你们难道就只会听信一个无厘头的人去告一些无厘头的状吗？你为什么不问问这当地的人，我们学堂的人是什么样的？当地人对我们都很友善，也都很喜欢我们学堂里面的老师和同学。因为同学很有礼貌，老师也感觉很友善。你觉得一批体制学校来的学生会像我们这样有礼貌吗？一批体制学校老师会这样友善吗？肯定不会，我们学堂的所有人之所以能给别人留下一个很好的印象是因为我们是主动的，我们有这个心，由心而发，不是别人使唤你去做的。这两种的差别非常大，一个能让别人感受到你的真诚，但一个却能让别人看到你的虚假。就像体制学校一样，"上级领导"一来，整个学校都表现的很好，但是领导一走，整个学校又乱了。
二，再好好看看我的家
我刚才说你们不了解学堂，乱说话。我现在来告诉你学堂到底是好还是坏，学堂到底是一个什么样的学堂。
首先，我要告诉你们，我们在学堂很快乐！我要给你们暴露一点，我在体制里面，根本不快乐，因为我被这些体制老师压制的太死了，被这个体制校长控制的也很死，反正我在体制快被害死了。不是我说的狠，我说的都有证据。这些体制里面的老师和同学们天天都不知道自己该干什么，也不知道自己的身份和责任是什么。总之就是天天昏昏欲睡，我在传统学校的时候也照样。但是，我摆脱了，我摆脱掉了这个令我不喜欢的累赘，找到了我以后的未来和自由，那就是--今日学堂。不过，你们有可能觉得这不可相信，我会在一个小山沟学堂找到未来和自己？但这确实是真的。
我先从衣、食、住、行的角度来介绍学堂。
衣：学堂教会我们自己照顾自己的身体，不会替我们"关身"，因为我们需要学会自己关自己的身。因此，学堂告诉我们根据天气变化加减衣服。学堂也不会提供削弱孩子能力的帮助，不会什么东西都给我们好的，也不会什么事情都娇惯我们。学堂只是做到合适我们的程度就可以了。
食：我们学堂做饭做的很简单，不像很多贵族学校里面吃的那么"豪华"什么山珍海味，补品还有牛奶呀！学堂杜绝给我们吃那些对身体一点儿好处也没有反而还对自己的身体有害的的东西。现在的牛奶背后有不可告人的秘密，你们肯定都不知道。如果你们知道的话，就不会让学生订"学生奶"。不过，我估计你们只是为了钱而让我们订那个学生奶吧！你们说你们会让学生在学校里面身体健康，但是你们实际的所作所为呢？纯属是给学生吃毒品，我看你们就是想把学生给活活害死，不是我说的夸张，而是现在就有喝牛奶而死的学生，只不过你们这些"大领导"都不知道而已。你们天天只为了自己开心，而不想想老百姓过的生活是什么样的。我们学堂虽然吃的很简单，但是我们每一个人都觉得很满足，很好吃，虽然学堂不会经常给我们吃肉，但是我们偶尔吃一次反而会觉得肉很香，如果你天天吃肉的话，会很腻，对肉反感。总之，学堂的饭和菜是适量搭配的。我们学堂早上就吃土豆、馒头、红薯呀之类的东西，然后再喝一些粥我们就饱了。但现在的大学学生却因为自己上的那所大学的饭菜不合自己胃口就跳楼自杀啦！可想而知现在的大学生是多么的娇气。也许你们不知道这个信息，但我现在告诉你们，你们就会清楚你们到底在干什么！
住：一个寝室大概就4个人，我们睡觉的床是高低铺，学堂的所有学生都是自己睡，没有跟老师一起睡觉的。就连我们学堂 小的一个班都是自己睡觉，他们仅仅只是4、5岁，就可以自己睡觉，穿衣服，但是现在还有18岁还让妈妈给自己擦屁股的哦！难道我们中国的大学生就是这么的不独立吗？教育的四大支柱里有写"学会生存"，但是18岁的大学生都还没有做到。反而我们学堂4、5岁的小朋友就能做到？难道这些大学生和自己的"全职妈妈"一点儿也不惭愧吗？
行：学堂在我们行为方面很注重，因为如果你连自己做什么都不知道的话，那你给你周围的人展示的身份就是一个无所事事的身份，也就代表着你不能很好的管理自己。
以上是我从衣、食、住、行。四个方面来讲的。
我现在来讲一下我对学堂的感觉。
首先我感觉学堂的正面能量场很大，每个人都很友善，虽然有时候还是会起脾气，但是我觉得正面能量场已经很大了。你走进学堂，就会感觉到像是到了仙境一样，一股正面能量围绕着你，让你感受到很舒服。
刚开始来学堂的时候，我状态不怎么好。但是我在学堂待的越久，别人传递给我的正面能量越多，我就被"感染"了。在这个群体当中，我感受到了"爱"。
这种爱不是溺爱，也不是关心你关心过头的爱，而这种爱让人感觉到你在"仙境"之中，非常的舒服。这是我感受到学堂帮助别人、传递正能量的方式。
我还感觉学堂就像一个朋友一样，我和他在一起进步，有什么困难我们就和他一起度过，有什么快乐的事情我们就在一起分享，玩耍时，学堂跟我们一起玩耍。总感觉学堂的能量和我们学堂里所有的人的能量是相通的，这种相通的能量能让人感觉到爱和温暖。
而现在体制学校的学生理解的"爱"呢？这种爱是不是谈恋爱的爱？如果一个学校都是这么的不纯洁，那你们学校教出来的学生还会纯洁吗？现在传统学校的学生都很早熟，我在传统学校的时候，天天都听到高年级说这种甜言蜜语的话。这难道是一个好的学校应该教的东西吗？
这是我对学堂 重要的几点感受。
下面我来讲讲我在学堂的收获、认识和思考
首先是生活的：本来我的生活习惯是很不好的，在家时晚上会经常很晚睡觉，就忘记了刷牙和洗脚，坦白一点说就是我本来就不喜欢刷牙和洗脸以及洗脚。早上起床时经常赖床。当时我在夏令营的时候，每次起床都磨磨蹭蹭的，在家里面我是不叠被子的，但是到了这里，还要求要叠被子，导致我不是很习惯，就经常练功时迟到。现在我在学堂养成了这个习惯，慢慢就喜欢上了这个习惯。因为我觉得自己确实需要这样一个习惯，并且这个习惯对自己也没有坏处，就喜欢上了这个习惯。
第二就是学习方面的。来学堂夏令营时，令我惊讶的一点就是这里不用学教材，不学一些死板的东西，而学堂教的东西都是对我们这辈子都有用的，不会像体制里面教的死知识，只是让这个知识记到自己的脑子里面，而不能将这个智慧用到生活当中去。但是学堂教给你的是智慧，会让你感觉到一种学起来的轻松感。而不是教你一大堆会让你脑子塞满的死知识。这一点让我知道什么才叫真正的教育！
第三点就是学堂的教学方式。学堂不会把一个答案放在那里，然后告诉你。学堂是告诉你一个问题，让你自己去解答、体会。你自己思考出来的答案你肯定会记的更深一些。但是如果我告诉你一个答案，你只会在那一时记得住，但是以后你肯定就会忘记，因为那毕竟不是你自己思考出来的。这一点说明了应该自己去思考，才会"铭记在心"。
第四点就是明确自己的身份，承担自己的责任，学会自我管理。明确自己的身份的意思就是说知道你现在的身份是什么。假如说我现在是在为我的家而奋斗，那我的身份就是一个维护自己的家的主人身份。你在干任何事情时，你都有一个身份。在你知道了自己的身份是什么的时候，你就必须得承担你这个身份所肩负的责任，也就是说"承担自己的责任"。这个行动是建立在"明确自己的身份"这个觉知度上的。知道你的责任是什么，也知道该怎么去承担好这个责任了以后，你就走在学会自我管理的路上了，不仅仅是行动上，还包括心念上的自我管理。你做完一件事情的时候，你会感觉很自豪或者是各种情绪。但是你要随时注意自己在干什么，心理状态是什么。不要过度的炫耀、也不要过度的难过，只要你觉得你做到 好的自己了，你就会不会在意别人对你的评价是什么了，只会对自己的行为而感到满意。
第五点是学堂不会让我们看一些无聊的肥皂剧（连续剧）和玩电脑游戏，这些无聊的东西会把我们的心灵变得不纯洁，还会很早就会早熟。它们就是精神上的毒品，不但让你上瘾，还会搅乱你的精神系统，让你思维混乱。就像我前面说的现在的体制学生一样，在很小的时候就开始谈恋爱，，对自己喜欢的人说一些甜言蜜语的话，有意义吗？我只能说让人听着就恶心。第二点就是看连续剧：你们觉得看连续剧在生活中对我们有什么好处？只不过就是想让我们在连续剧和打电脑游戏中找到成就感和起消磨时间的作用。因为现在的学生已经对体制学校麻木了，不知道自己该如何解救自己了，也不知道现在到底谁在害他们。听到我的这句话，你们这些体制学校的老师难道就不感到惭愧吗？你们难道就不感到自己很笨，为做了这样的事情而叹息吗？我们这些本来都有很好的潜力去做这个中国的下一代的，可是你们现在把我们弄的"连自己是谁都不知道"。那还怎样去捍卫中国？你们知道什么叫真正的爱国吗？你们知道什么是教育吗？我估计你们现在肯定满脑子想的都是"钱"。从没有想过中国"下一代的感受"呢！
第六点是学堂很重视的一点：你不上课可以，但是你不可以去打扰别人上课。在传统学校的时候，我就经常会被我的同桌或者是别的同学而打扰，弄得我上课心烦意乱的。我在体制上课的时候，还有人经常给我传纸条说谁喜欢谁，反正要不就是聊家常，要不就是谈八卦。我一看，有人给我传纸条啦！我就激动地赶紧回纸条，这样一来一回的就让我觉得这种"聊天方式"是家常便饭了。这样一来是不尊重老师，虽然现在的老师都是"烂老师"，但是他们也是为生存，还有受你们控制才不得已从事这份工作。所以我说不尊重老师。二来是你不能把老师讲的东西都吸收到自己的脑子里面，只是老师说的时候你记住了，但是以后问你的时候，你就忘记了。所以学堂不允许你上课时打扰别人，因为这是"断人慧命"的行为。如果你要打扰别人的话，你可以选择不上这节课。
第七就是学堂会给我们独立的机会。以前在家里面我都会经常被自己的父母娇宠惯养，虽然我父母还是会适当的批评我，但我受的"宠"还是要比批评我的多。我们学堂的孩子都是一年中只有两个月可以跟家长在一起的，虽然刚开始来学堂的时候很想家，但是到 后就完全不想家了。因为我觉得（只是我的原因，不代表所有人的）一方面，我和父母都是独立的个体，都有自己的事情要做；另一方面，父母都会有去世的时候啊，何不让自己早一点脱离父母的怀抱更好呢？所以我觉得自己没有必要那么想家，想家没用，难道你敢说你想一下家，家长就立刻坐飞机飞过来看你吗？这是不可能的事。所以我认为想家没用，时间到了，家长自会在我们的身边。这就是我说的学堂想培养我们独立的办法之一。我们周六户外冒险、登山··各种都是锻炼我们的好机会，只不过看你想不想去把这个锻炼自己的机会争取过来。而有一个消息是这样说的：一个大学生去上大学，但是自己过度的想妈妈，还让妈妈到大学这里来陪着自己。这种想法真是太搞笑了，这个"全职妈妈"真是当的"太好了"，居然让自己的孩子有这样的想法。
第八是学堂不会乱打人。现在的传统学校老师都是天天拿着个教鞭挥来挥去的，感觉自己有多嚣张一样，但是自己的实力其实都比不过我们学堂的孩子（不信的话，这些老师跟我们学堂大班的哥哥姐姐们摔摔跤就知道了，嘿嘿）。不知道你们这些体质学校的老师是怎么样想的，只会滥用职权，而不会凭自己的真本事教知识。教育局给国家承诺过，说体制老师不会再打人、骂人，可是现在已经有很多的体制老师"犯法"了呦！你们为什么不管一管呢？我估计你们当时承诺的时候根本就是在糊弄老百姓一样，你以为我现在不说就没有反映这个问题吗？现在在体制学校上学的学生的家长都给老师反映这个问题，可是老师说什么呢："学生就是学生，老师就是老师，老师就是可以管教学生，怎么了?"我想这种话只有没有知识的人才说的出口的吧！可为什么现在的老师居然是这样的呢？还有一点是体制老师会经常性的骂人，因为导致学生都没有信心再学习了，我以前的体制老师是这样说的："垃圾就是垃圾，我看你们以后都只能去捡垃圾、端盘子。"我看这句话说的太好了，说的就是他自己，毕竟相由心生嘛。自己没有本事在这里乱说学生，他有什么权利来说我们这些为体制"付了钱"的学生么？
三，我的未来我做主，我的家园我捍卫！
这些就是我对今日学堂的以及穿插的一些对体质学校的看法，虽然只写下了这些，但是我心中还有很多对体制学校的看法和意见，我认为这也是学堂教给我的 宝贵的东西：思考的习惯，让我们对生活中习以为常的事情反思，然后发现其中的问题，从而知道真相和正确的做法应该是什么样的。不过这些意见都是以前的事情了，现在既然我选择了今日学堂，就应该把今日学堂主人的这个身份给做好！如果你们这些"局长"和官员们还是要坚持要"拆"掉今日学堂，那我们这些学堂的主人是绝对不会答应的！我们不是任人宰割的绵羊，我们是狮子！
为了我的自由和未来，我不会让任何人毁灭掉我的家，我也不会允许任何人来欺负他！
题记：选择了今日学堂的孩子，无法选择"正常"的生活，因为现在中国"正常"的生活就是羊群般"为别人活， 后被人宰割的生活"，而今日学堂作为一所精英学堂，不是为了培养羊群的，我们培养狮子！羊群在面对攻击的时候，会极度紧张和恐惧，甚至有的会吓得温顺的趴倒在敌人面前，然后等着敌人"温柔赐死"；但狮子不会这样，狮子会咆哮，然后用自己的力量去击垮敌人，使得敌人从此只敢绕着走。狮子会用自己的行动来证明自己就是自己命运的掌控者！
目前，学堂的孩子正在一点点学会如何做一头狮子，虽然这对他们来说是一场艰苦的训练，毕竟他们之前在羊群待的太久。但是，如果是一头真正的小狮子，一旦给了它广阔的草原让它可以尽情地奔跑，同时有狮子妈妈教它如何长大，它体内的能量可以以不可思议的方式和速度展现出来，给周围的世界带去震撼。这时你会发现，以前环境里的种种限制束缚不住它，因为它体内本来就有着狮子基因。
在学堂这次受攻击事件中，每个孩子都清晰而肯定地展示着自己狮子的身份：行动上，他们可以不穿衣服在腊月严冬跑步半个小时，用实际的行动证明自己并不比日韩的小狮子差；思想上，他们可以清晰地将自己独特的声音表达出来，其实也是将很多真相告诉周围的人，甚至是"自以为无所不知"的官员；心态上，他们更是坚定地向宇宙喊出 坚定的声音，也是 震撼的声音：我自豪，我是学堂的主人！作为狮子，"本能"在告诉他们这么做，用自己的言行来宣告自己的身份，真狮子的身份！
(整理：金川电工培训学校)
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