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11月19日，教育部、国家民委等五部门联合发文，规范和调整奥赛、部分科技类竞赛和体育特长生的加分项目，在社会上引起了较大反响。
“高考加分的本意是促进学生全面发展，为高校选拔人才提供多元评价信息，但近年来在执行中出现不少问题，加分成为一些人追求升学的工具，损害了教育公平，老百姓意见很大。这回国家出台政策规范，会在很大程度上起到遏制作用。”江苏某中学高三学生家长孙起晋说。
五部门对于奥赛和科技类竞赛加分政策的调整，将对这种偏向拉起“制动闸”。加分政策调整后，只有进入国际奥赛国家集训队的学生才具备保送资格，全国通过奥赛这条“捷径”进入重点高校的学生将大大减少。有人担心，这样做是否会影响青少年对科技的兴趣，影响基础科学人才的培养？
华中师范大学一附中奥赛教练叶新年认为，政策的调整肯定会影响部分学生投身奥赛的热情，但从长远看，这项调整对学生的综合发展无疑是有利的，搞奥赛的学生都不敢偏科了，因为他们将来还将面临高考，拼的还是全面发展。
规范体育加分促进学生体育运动
近年来高考体育加分舞弊案频发，许多人甚至呼吁完全取消体育特长加分。令人瞩目的是，这次调整没有完全取消体育加分，仍然保留“8 2”特长项目。
“高考引入体育加分，也是为了引导中学生强身健体，引导中学发展体育运动。在多年的实践中，很多学校都形成了很强的体育特色。”天津市宝坻一中校长马长泽说，，这次体育加分缩减，可能会对有些学校开展体育运动产生一定的影响。但是公平是公众对高考的首要要求，体育加分出了问题，公众意见很大，出台这个政策也是为了打击舞弊、防范不正之风。
厦门大学考试研究中心主任刘海峰认为，关于体育加分，这次调整的幅度比较大。以前各省份的高考体育加分项目限制较少，一些生僻的项目也成了加分项目，比如主要靠器材的项目如“三模三电”等。有些器材价格不菲，家庭经济困难的考生、农村考生根本无力购买，在这些方面出的问题 多。这次调整为“8 2”，这些问题在新的制度下应能得到解决。“保留的这10个项目，都是能够运动、能够出汗的项目，而且有刚性的评价指标。”刘海峰说。
期待引发“减负”效应引导素质教育
11月19日，教育部等五部门有关负责人表示，此次高考加分项目规范调整旨在积极引导素质教育，促进学生健康成长。
“以前有两种观点：一种认为高考加分应该完全取消，回归
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