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3月1日上午，在位于锦和路的绿城小区32幢楼51单元，一名附近学校的初二女学生被发现坠楼身亡。东方网记者随即赶至现场并采访了女生就读学校的校长。校方称女生上周曾因拿了同学手机被学校批评并让其写检查，但处理时都走的是正常程序。专家称，此类事情应私下解决，不宜公开批评。

因拿同学手机被举报 校方称处理按照正常程序

东方网记者赶至现场发现，女生坠楼点位于绿城小区32幢楼51单元一楼花坛边缘，现场血迹斑斑。据目击者称该名女生是在早上上学时段7、8点左右，从顶楼跳下的。有小区居民称，坠楼女生为小区居民，但并不住在事发单元。而女生的尸体是被周围居民发现的，目前警方已经介入调查，据初步勘察，该名女生是从15楼顶层坠下。

随后，东方网记者来到该名女生所就读的学校上海市建平香梅中学了解情况。学校校长告诉记者，跳楼的女生曾在上周被学校批评教育，还写了检讨书，“昨天该女生还是正常上学，没有任何反常迹象”。起因是该名女生拿了同学手机后被同学发现，报告给了班主任。校方称，，上周处理都是按照正常程序，此外校方担心举报的学生心理承受压力过大，已经找举报学生的家长进行心理沟通。
 
专家建议私下沟通 应保护学生隐私和自尊心

心理咨询师李医师表示，如果学校出现同学间拿了对方东西这种情况，在数额不大的情况下，建议是私下里和学生进行教育和疏导，保护学生的隐私和自尊心，切不可采取全校通报批评或是在公开场合对学生进行批评教育。对于涉及类似事件，受到影响的同学，学校的心理老师应该积极疏导学生的情绪，如果发现一些异常的情况、情绪，建议还是私下沟通或带去看心理医生，防止类似的悲剧再次发生。

复旦大学教授顾晓鸣也表示青少年以结束生命的方式逃避失意、困难和挫折等值得探讨。目前的普遍问题是老师教育方式方法过于单一，对学生心理也缺乏足够的认识。老师们迫于升学压力，往往只重视应试教育，而对学生的心理健康教育明显不足，同时也很难意识到自己的行为伤害了学生的自尊。所有的学校应该从生命教育起始，将生命教育、生活教育、生态教育作为学校教育的三大基本模式。点化和润泽生命是教育之本。

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