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随着越秀区义务教育生源不断收缩，该区推行小班化 教育成为可能。作为越秀区第一个推行公办初中小班化教育的东环中学，去年9月份起，开始实践这种与传统教育截然不同的模式。
一个班只有26个学生，上课可以随时与老师展开讨论，每个学生的进步与变化都会被记录并反馈给家长……因材施教、精致管理、家校互动 ，这些都是所谓小班化教育所带来的新变化。
课堂
随时发问争论
东环中学校长黄海燕 告诉记者，现在东环中学初一招生都是小班，一个班的学生人数平均在26个人左右，“这样老师更容易关注学生的一举一动。”在东环中学初一级的课堂上羊城晚报记者看到，老师讲课与以往填鸭式的方式不同，课堂上更多的是轻松的氛围。学生积极回答问题，自由地与老师展开讨论。
对于这种相对轻松的教学方式 ，不少学生很喜欢。“以前一个学期可能没有一次发言机会，现在一堂课可以发言四五次！”初一8班的学生金东君对记者说，他 高兴的就是上课发言机会多了，“上课还可以进行讨论，甚至争论。”
初一级级长王锐 认为，以往上课往往是指令式，没有太多的交流，而如今小班化教育便营造更轻松自由的授课氛围。
课程
提前培养兴趣
初一（9）班的学生杨晓莹说，新设置的国学特色课程，让她大开眼界。据黄海燕介绍，国学特色课程主要就是让学生学习了解中国传统文化的精髓，这个学科由不同的老师上课，没有特定的框架，只要老师擅长哪方面，而学生又感兴趣就可以成为一个专题课程。
“小班教育让课时容量大了，上课节奏也比大班快了，，所以可以空出不少课时出来。”王锐说，正是因为如此，才得以开展许多特色课程。甚至把初二的物理知识渗透到初一，初三的化学知识提前到初二让学生了解。
“例如让学生们看刘谦的魔术，然后再讲清其中的物理原理。”物理老师司徒智辉说，像一些利用光的反射原理的魔术、彩虹如何形成等实验，十分受学生欢迎，同时也可以引起学生对物理、化学这些学科感性的认识和兴趣的培养。
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