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课堂教学的多样性，充分满足了学生的好奇心理，寓教于乐，学生不会生厌，让他们参与其中，充分发挥学生学的主动性。词汇量的大小直接影响学生的理解和阅读速度。扩大词汇量是提高阅读能力的重要前提。所以，对于每个英语学者，都要熟练掌握定量的词，才能更好地进行阅读。

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总之，写作的提高要靠坚持不懈的练，练的同时注意学和吸收，充分利用范文和各种资源，写作水平更上层楼指日可待！听力考试有定难度，主要体现在：语速快，信息量大，题目设置有较强的迷惑性，但这并不可怕，如果能做到宏观把握，平时坚持用心去听，大家肯定能从不同角度，不同层次提高自己的英语听力水平。般来说，应对听力部分，其备考训练坚持精听和泛听相结合，两手抓两手都要硬。

书籍，和手机等设备的客户端的软件，视频，音频等，有意识或无意识地跟听或跟说英语。也可以上网与北美人士交流。虽说新托福口语主要考查交际，交流能力，但语音，语调和重音都会影响到成绩。平时创造英语学的环境。功夫要从平时做起。有机会就通过网络建议平时多练对墙。

当个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了个不同的，个不同的文化，个不同的生活，结识了些不同的朋友。在走入另样的文化，生活，人物，风俗的过程中就产生了种强烈的神往，种强烈的欲望。每时每刻都想读。

看的时候不要只看懂就行，而要着眼于个方面：雅思考官范文是如何提出观点并进行论证的，运用了那些论证手法，范文是怎么介绍段落的，段落之间以及句子之间是怎么连接在起的，运用了那些衔接手段，范文里有什么精彩的词，词组和句型是值得我们模仿的。
教学特色：
1、由教学专家根据学员ELTOP测试情况确认学员英语能力及各科知识点详细掌握情况，并设计符合学员目标的个性化教学计划；
2、专属学顾问将带领学员完成相关教学练并及时纠正在练中所犯错误，通过个性化授课与课后练及整体教学监控的完美结合，实现更佳教学效果；
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开设了海外文化课程、外教口语等拓展课程，使学生有足够的机会在纯正的语言环境中使用英语进行交流，在提升英语应用能力的同时也累计必要西方文化知识。
备注2：考虑到未来学生到海外留学对于语言综合应用能力的需要，非常注重英语沉浸式教学环境的营造，拓展课程是学生综合训练其语言能力的重要课程环节。

听力其实重要有点，把握好大方向，这些你去付出该付出的功，路上，你惧怕的问题自然而然就被消化了。其实雅思听力的词汇量并不是很多的，起，而且半还是生存，难度大大减低了。然而要求有：a，英文发音，b，单词拼写，c，中英反应。
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2、阶段监控：根据各阶段目标评估学员学度，准确分析学员英语知识点的掌握情况。
学诊断：
1、授课教师与学顾问定期检查学员的学情况，综合学回顾及阶段回顾所反映的情况并结合学员课堂表现，分析学员具体遇到的问题；
2、根据实际学员学中产生的偏差，授课老师、学顾问会结合海外考试研发团队三方协商重新调整教学方案。

我就是通过在线来学的，每天学的时间不用太多，只要每天坚持分钟能和老外互动就可以了。其实我个人的词汇量还是有的，就是缺乏英语环境，回想刚开始进去的时候只会说早上好，到现在个月多点，基本对话已经不是问题了。

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